TABAK/NIKOTIN
SET: TABAK/NIKOTIN |
Dieses Hauptdokument ist ein interaktives und verlinktes Planungsinstrument mit Informationen zu den Aufgaben und Materialien sowie mit der Ansicht aller Aufträge.
Im Verglich zu den Sets Alkohol und Cannabis enthält es drei Stränge (Teilsets A bis C).
Fachliche Kompetenzen nach Lehrplan 21:
NMG.1.2 | ERG.2.2 | ERG.5.1 | ERG.5.2.a | ERG.5.4.d | WAH.4.1.b | WAH.4.1.c
Einzeldokumente/Aufträge
Die aufgelisteten PDFs der Aufträge lassen sich auch direkt via Hauptdokument downloaden.
Einstieg
ÃœBERGEORDNETE FRAGESTELLUNG
ÃœF_Ka1 | Auftrag: Warum rauchen und dampfen Menschen? Warum nicht? Und ich? |
Teilset A
KONFRONTATIONSAUFGABEN
A_Ka1 | Auftrag: Faktencheck | |
A_Ka1 | Auftrag: Faktencheck | Lösungen |
ERARBEITUNGSAUFGABEN
A_Ea1 | Auftrag A: Körperliche und psychische Folgen | |
A_Ea1 | Auftrag A: Körperliche und psychische Folgen | mögl. Lösungen | |
A_Ea1 | Auftrag B: Ausser Atem | |
A_Ea1 | Auftrag B: Ausser Atem | Fact Sheet | |
A_Ea2 | Auftrag: Finanzielle, soziale und ökologische Folgen des Zigarettenkonsums |
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A_Ea2 | Auftrag: Finanzielle, soziale und ökologische Folgen des Zigarettenkonsums | Lösungen |
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A_Ea3 | Auftrag: Wirkungen und Folgen des Konsums | |
A_Ea3 | Wissen A: Tabakzigaretten | |
A_Ea3 | Wissen B: Shisha (Wasserpfeife) | |
A_Ea3 | Wissen C: Schnupftabak | |
A_Ea3 | Wissen D: Snus | |
A_Ea3 | Wissen E: E-Zigaretten/E-Shishas/Tabakerhitzer | |
A_Ea3 | Risikoeinschätzung A: Tabakzigaretten | Arbeitsblatt A | |
A_Ea3 | Risikoeinschätzung A: Tabakzigaretten | Lösungsblatt A | |
A_Ea3 | Risikoeinschätzung B: Shisha (Wasserpfeife) | Arbeitsblatt B | |
A_Ea3 | Risikoeinschätzung B: Shisha (Wasserpfeife) | Lösungsblatt B | |
A_Ea3 | Risikoeinschätzung C: Schnupftabak | Arbeitsblatt C | |
A_Ea3 | Risikoeinschätzung C: Schnupftabak | Lösungsblatt C | |
A_Ea3 | Risikoeinschätzung D: Snus | Arbeitsblatt D | |
A_Ea3 | Risikoeinschätzung D: Snus | Lösungsblatt D | |
A_Ea3 | Risikoeinschätzung E: E-Zigaretten/E-Shishas/Tabakerhitzer | Arbeitsblatt E | |
A_Ea3 | Risikoeinschätzung E: E-Zigaretten/E-Shishas/Tabakerhitzer | Lösungsblatt E |
VERTIEFUNGSAUFGABEN
A_Va1 | Auftrag, Teil 1: Wirkungen und Folgen der Inhaltsstoffe einer Tabakzigarette | |
A_Va1 | Auftrag, Teil 1: Wirkungen und Folgen der Inhaltsstoffe einer Tabakzigarette | Lösung Kreuzworträtsel | |
A_Va1 | Auftrag, Teil 2: Wirkung von Nikotin |
Teilset B
KONFRONTATIONSAUFGABEN
B_Ka1 | Auftrag: Gründe für den Zigarettenkonsum bei Jugendlichen |
ERARBEITUNGSAUFGABE
B_Ea1 | Auftrag: Gründe für den Konsum von Tabak- und Nikotinprodukten |
VERTIEFUNGSAUFGABEN
B_Va1 | Auftrag: Zur Rolle der Gefühle beim Rauchen und Dampfen | |
A_Va1 | Auftrag, Teil 2: Wirkung von Nikotin |
Teilset C
KONFRONTATIONSAUFGABEN
C_Ka1 | Auftrag: Wirkung von Werbebildern |
ERARBEITUNGSAUFGABE
C_Ea1 | Auftrag: Wirkung von Werbung im Gehirn | Projektionsfolie | |
C_Ea1 | Auftrag: Wirkung von Werbung im Gehirn | Grundlagen | |
C_Ea2 | Auftrag: Analyse einer Auswahl von Werbeanzeigen |
VERTIEFUNGSAUFGABEN
Contest von ‹befreelance› |
SYNTHESESAUFGABEN
Sa2 | Auftrag: Und ich? |
Synthese
SYNTHESESAUFGABEN GESAMTSET
GS_Sa1 | Auftrag: Zurück zur übergeordneten Fragestellung |
Transfer
TRANSFERAUFGABEN
GS_Ta1 | Auftrag: Situationen im Alltag |
Weitere Informationen und Partnerangebote
Vapen Fact-Sheet
Vapen: Nicht gut für dich und die Umwelt
1.2.3! – das mulithematisches Gruppenspiel von feel-ok
feel-ok-Arbeitsblätter
Ergänzend zu den Freelance-Unterrichtseinheiten eignen sich die 13 Arbeitsblätter von feel-ok gut zur selbstständigen Bearbeitung und Vertiefung des Themenbereichs Tabak.
Merkblatt - Thema Tabak - WORD - PDF
Arbeitsblatt zum Thema Tabak - Sonderausgabe - PDF
Interviews mit Jugendlichen - WORD - PDF
Rauchfrei werden - So schaffst du es! - WORD - PDF
Fragen über das Rauchen + Medienkompetenz - WORD - PDF + Liste
Rauchen: Nachteile - WORD - PDF
Die Marketing-Fachleute - WORD - PDF
Gesellschaft und Umwelt - WORD - PDF
E-Zigaretten, Wasserpfeife, rauchfreier Tabak und mehr - WORD - PDF
Leistungsfähigkeit - WORD - PDF
Agenda-Themenseite
Diese Themenseite aus der Freelance-Agenda kann gut als Ergänzung (Einstieg/Ausstieg) zur Unterrichtssequenz dienen: