Die Unterrichtsmaterialien wurden in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Luzern inhaltlich, didaktisch und methodisch überarbeitet. Der Aufbau des Unterrichtsmaterials ist am LUKAS-Modell orientiert. Die neuen Aufgabensets zu den Themen Tabak/Nikotin, Alkohol und Cannabis sowie Digitale Medien stehen nun einsatzbereit zur Verfügung. 

Systematischer Kompetenzaufbau:
Der Einstieg ins Thema erfolgt mittels einer Konfrontationsaufgabe und führt über Erarbeitungs- und Vertiefungsaufgaben zur Syntheseaufgabe. Eine Transferaufgabe bildet den Abschluss und trägt zur Verankerung der erworbenen Kompetenzen bei.

Mehr zu den neuen Sets und Erklärungen zum LUKAS-Modell siehe:
Anleitung & Infos

Gendergerechte Sprache
Was den gendergerechten Sprachgebrauch anbelangt orientieren wir uns an den «Leitfaden für einen geschlechtergerechten sprachlichen Auftritt» der Pädagogischen Hochschule Zürich.

Wiederum wurde am ‹befreelance›-Award Kreativität prämiert. Gefeiert wurden vor allem die Jugendlichen, die
sich beim ‹befreelance›-Contest Gedanken gemacht haben über anspruchsvolle Themen wie Gruppendruck, Umgang mit digitalen Medien, Suchtverhalten, Fremdbestimmung – und über die Frage, wie kann ich frei, unabhängig und aktiv meinen eigenen Weg gehen.
256 Oberstufenteams reichten für den ‹befreelance›-Contest 2025/26 spannende und vielfältige Ideenskizzen ein. Aus diesen haben lernende Grafiker:innen elf ausgewählte Entwürfe inhaltlich und formal weiterbearbeitet und professionell als Plakate, Cinémotions und Social-Media-Posts umgesetzt.

Zu den Arbeiten

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